���ߺ���

«Мы впервые провели полномасштабную диагностику качества высшего образования. Ничего подобного ранее не было. Важно, что все вузы прошли оценку по единым и понятным критериям. Теперь у нас есть полный свод данных о качестве образования в каждом филиале, вузе, регионе. Любой человек может, зайдя на сайт министерства, оценить, насколько хорошо тот или иной вуз функционирует. Эти данные должны стать сигналом для дальнейшей работы», — отметил министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов.

Показатели, пороговые значения и критерии, на основе которых проведено выделение образовательных учреждений, имеющих признаки неэффективности, подготовлены в соответствии с рекомендациями Ассоциации ведущих университетов. Ключевыми показателями оценки эффективности деятельности вузов были выбраны:

• образовательная деятельность (средний балл ЕГЭ студентов, принятых по результатам ЕГЭ на обучение по очной форме по программам подготовки бакалавров, и средневзвешенное значение);
• научно-исследовательская деятельность (объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника);
• международная деятельность (удельный вес численности иностранных студентов, завершивших освоение основной образовательной программы высшего профессионального образования, в общем выпуске студентов);
• финансово-экономическая деятельность (доходы вуза из всех источников в расчете на одного научно-педагогического работника);
• инфраструктура (общая площадь учебно-лабораторных зданий в расчете на одного студента).

Для филиалов вузов были выделены несколько дополнительных критериев.

Вузы признавались неэффективными, если 4 из 5 показателей оказывались ниже пороговых.

Пороговые значения показателей для оценки эффективности вузов

В мониторинг вошли 502 государственных вуза и 930 филиалов вузов. Из 9 красноярских вузов, вошедших в мониторинг, 8 признаны эффективными, в том числе Сибирский федеральный университет. Для сравнения в Москве в мониторинг попали 79 вузов, из них 20 были признаны неэффективными.

«Результаты мониторинга будут проанализированы рабочими группами, созданными в каждом субъекте Российской Федерации. В состав рабочих групп входят представители образовательных учреждений, федеральных и региональных органов власти. По каждому учреждению, имеющему признаки неэффективности, будут подготовлены конкретные предложения по повышению качества образования», — сообщил заместитель министра образования и науки Российской Федерации Александр Климов.