еще
23 представителя СФУ (аспиранты и магистранты) стали победителями конкурса Красноярского краевого фонда науки и получат гранты на прикладные научные исследования и экспериментальные разработки, направленные на обеспечение устойчивого развития Арктики и территорий Крайнего Севера.
Проекты молодых учёных СФУ посвящены экомониторингу и защите жителей севера от чрезвычайных ситуаций, разработке месторождений и развитию северных городов. В частности, поддержку получила научная школа медиации в образовании, созданная на базе Института психологии, педагогики и социологии СФУ.
«Я разрабатываю педагогическую модель формирования и продвижения регионального бренда подготовки поликультурных медиаторов в образовании и медиаторов-сверстников. Проект предполагает разработку бренда Красноярского края в области образовательной медиации, создание и распространение материалов о профессии медиатора в сотрудничестве со школами территорий и районов Крайнего Севера, входящими в состав Енисейской Сибири, систематизацию данных об образовательных институтах Красноярского края, реализующих медиативные практики. Кульминация проекта — профориентационный интернет-фестиваль медиаторов-сверстников как этап становления единого сетевого образовательного пространства поликультурных медиаторов и медиаторов-сверстников», — рассказал аспирант Института педагогики, психологии и социологии СФУ Никита Иванов.
«Я разрабатываю педагогическую модель формирования и продвижения регионального бренда подготовки поликультурных медиаторов в образовании и медиаторов-сверстников. Проект предполагает разработку бренда Красноярского края в области образовательной медиации, создание и распространение материалов о профессии медиатора в сотрудничестве со школами территорий и районов Крайнего Севера, входящими в состав Енисейской Сибири, систематизацию данных об образовательных институтах Красноярского края, реализующих медиативные практики. Кульминация проекта — профориентационный интернет-фестиваль медиаторов-сверстников как этап становления единого сетевого образовательного пространства поликультурных медиаторов и медиаторов-сверстников»
Проект аспирантки ИППС СФУ Екатерины Груздевой посвящён разработке дистанционного курса по онлайн-медиации в образовании для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей территорий Арктики и Крайнего Севера.
«Образовательный процесс оказывает ключевое влияние на детское развитие и в тоже время является сложным процессом взаимодействия субъектов разных уровней. Именно поэтому необходимо изучать и внедрять наиболее эффективный способ урегулирования конфликтов — онлайн-медиацию. Особую значимость этот факт имеет для территорий Крайнего Севера и Арктики, где социальные последствия климатических изменений наиболее ощутимы для здоровья. Это позволит установить положительный психологический климат в общеобразовательных учреждениях и создать условия для конструктивного взаимодействия „особенных“ детей с родителями, сверстниками, учителями и в целом с окружающим миром», — рассказала Екатерина Груздева.
«Образовательный процесс оказывает ключевое влияние на детское развитие и в тоже время является сложным процессом взаимодействия субъектов разных уровней. Именно поэтому необходимо изучать и внедрять наиболее эффективный способ урегулирования конфликтов — онлайн-медиацию. Особую значимость этот факт имеет для территорий Крайнего Севера и Арктики, где социальные последствия климатических изменений наиболее ощутимы для здоровья. Это позволит установить положительный психологический климат в общеобразовательных учреждениях и создать условия для конструктивного взаимодействия „особенных“ детей с родителями, сверстниками, учителями и в целом с окружающим миром»
Грантовый центр, пресс-служба СФУ, 29 октября 2020 г.
Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.
